PORTARIA  DE CREDENCIAMENTO  do MEC No- 1.396, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2010

                                        Curso de Pós-Graduação  lato sensu

GESTÃO ESCOLAR

1 - Dados Gerais  da Instituição

• Nome: FASBE – Faculdade do Sertão Baiano
• Endereço: Praça Professor Salgado N° 515 - Centro – Monte Santo – BA
• CEP 48800 000
• Fones: (75) 3275 1022      (75) 91973671

2– Coordenadora  do curso:

Professora Ms.Maristela Riva Knauth

3 – Informações Gerais

A Faculdade do Sertão Baiano - FASBE oferece oportunidades para dar seguimento e complementação a  sua formação profissional e pessoal em curso de Pós-Graduação em  Gestão Escolar (Lato Sensu).

4 – Informações Legais

O curso de Pós-Graduação da FASBE  atende as exigências legais do Ministério da Educação e Cultura do Brasil – MEC (Resolução 01/2007 do CNE/CES, de 08/06/2007). portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces 001_07.pdf  e em conformidade com o Regimento da FASBE, que dispõe sobre os cursos de Pós-Graduação.

5 – Objetivo do Curso

Oferecer e oportunizar uma visão ampla e integrada da Gestão Escolar aos seus participantes, para atuarem como elementos condutores à mudança na Educação e nas Escolas.

6 – Público Alvo

  Professores, Graduados com Licenciatura ou Normal Superior e outros profissionais interessados na compreensão  da Gestão Escolar.

7 – Informações Sobre os Cursos

        O curso  contempla:

§ Projeto pedagógico que enfatiza a aprendizagem continuada;

§ Integração entre teoria e prática;

§ Professores com destaque na sua área de conhecimento específico;

§ Curso presencial;

§ Material didático básico para leitura.

8-Carga horária total:

Será oferecido um total de 360 h/a, dividida em 12 disciplinas de 25h ou 45h. As disciplinas serão ministradas em finais de semana , previamente agendados.

9- Duração:
12 (doze) meses,  podendo  haver acréscimo de um período máximo de 03 (três) meses para elaboração e entrega do Artigo Científico.

   10-Estrutura curricular:

            Em Anexo:

            Investimento:
            À vista: R$ 1.525,00

           Na matrícula o acadêmico acerta a primeira mensalidade.
           Parcelado: 1 +14 parcelas de R$ 115,00
          Obs:  Ex-alunos da Instituição terão desconto de 10% (dez por cento), a partir da 2ª (segunda) mensalidade.

Horário e local das atividades:
As aulas serão ministradas na sede da FASBE, Praça Professor Salgado (antiga Escola Padre Roma), nos seguintes dias e horário:
Sexta:  das 19:00 às 22:00 horas
Sábado: 08:00 às 12:00 e das 14:00 às 21:30 horas.

8 – Processo de Inscrição, Seleção e Matrícula:
A participação no Curso será aberta à comunidade.
Por ocasião da Matrícula, junto a secretaria da FASBE é necessário entregar os seguintes documentos:
- Ficha de matrícula, preenchida e assinada;- Cópia autenticada do diploma de graduação;
- Cópia do CPF e Carteira de Identidade; - Curriculum Vitae;- Uma foto 3x4; Comprovante de residência.
A matrícula só será efetivada após a análise de toda a documentação pela coordenação e a assinatura do contrato de prestação de serviço.
Número de vagas
Serão disponibilizadas 50 vagas para o curso de Gestão Escolar sendo que o mínimo é de 25 alunos para abrir turma

PROPOSTA DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS REALIZADOS NO PROGRAMA – PROGESTÃO

N	MÓDULOS DO PROGESTÃO	CARGA HORÁRIA	DISCIPLINAS QUE SERAO DESNVOLVIDAS E  COMPATIBILIZADAS
1	Módulo I: Como articular a função social da escola com as especificidades/demandas da comunidade?	30 horas	Gestão: sócio educacional e comunitária e os direitos dos sujeitos na educação
2	Módulo II: Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?	30 horas  10 presenciais	Didática do Ensino Superior
3	Módulo III: Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da Escola?	30 horas	Planejamento da ação educativa: Projeto Político Pedagógico.
4	Módulo IV: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?	30 horas	A Supervisão Escolar  e os processos  de formação continuada de professores
5	Módulo V: Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola?	30 horas	A Cultura Escolar -inovação e mudanças  e modos de construção do disciplinamento
6	Módulo VI: Como gerenciar os recursos financeiros?	30 horas	Gestão Financeira na escola privada e pública
7	Módulo VII: Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola?	30 horas 10 presenciais	Tecnologias da informação e comunicação educacional;
8	Módulo VIII: Como desenvolver a gestão dos servidores na escola?	30 horas	Gestão de Pessoas e relações interpessoais.
9	Módulo IX: Como avaliar o desempenho institucional da escola?­	30 horas	Avaliação Institucional e os processos de acompanhamento escolar
10	Módulo X: Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho?	30 horas	Políticas Educacionais e o processo de gestão da escola
11		45 horas 20 presenciais	Metodologia da Pesquisa e orientação para o Artigo Científico
12		15 horas 15 presenciais	Seminário de Gestão Escolar
	Total	360 horas

Sugestão de Desenvolvimento

1º Encontro:    Metodologia da Pesquisa: 10 horas

2º   Encontro: Didática do Ensino Superior: 10 horas

3º   Encontro:  Tecnologias da informação e comunicação educacional

4º   Encontro : Seminário

PROGRAMAÇÃO DO ENCONTRO PRESENCIAL DO MÓDULO VIII

                                   

Abertura e acolhimento- Slide reflexivo 

Mesa redonda - Como desenvolver a Gestão dos Servidores na Escola

Palestra com o Advogado Danillo Éder Pinheiro Carvalho

 Convidados;

Jivaldo de Jesus Oliveira- Diretor da Direc12

Representante de Diretor-Josilene Valença Varjão

Representante de Secretário: Marisete de Souza Santos

Representante de Professor: Claudiano da Hora de Cristo

Danillo Eder P. Carvalho- Advogado

 Debate -Pergutnas sobre a Temática

 Preparação para o Simpósio Territorial do Progestão

 Avaliação do encontro

Encontro de Tutores em Serrinha 15/09/2011

"O senhor... mire e veja o mais

importante e bonito do mundo é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. É o que a vida me ensinou.Isso me alegra. Muitão."

Guimarães Rosa

TUTORAS:

 GLÁUCIA VARELA

MAURA MIRANDA

VANUSA RIOS

Como desenvolver a gestão dos servidores na escola?

SERRINHA- BAHIA

SETEMBRO DE 2011

  JUSTIFICATIVA:

Diariamente, o gestor coordena as atividades de um conjunto de servidores públicos, membros do magistério e pessoal de apoio da educação, os quais devem desempenhar suas respectivas atribuições para que a escola execute seu projeto pedagógico e garanta  educação de qualidade. Entre outras incumbências, o gestor precisa conferir responsabilidades e tarefas a serem cumpridas por diferentes grupos de servidores. Para isso, é necessário conhecer as atribuições definidas na legislação para cada um dos cargos que ocupam os servidores sob sua coordenação. Mais o gestor precisa saber qual a duração da jornada de trabalho desses servidores e o horário em que essa jornada deve ser cumprida na escola. Sistematicamente, o gestor se vê envolvido com a solução de problemas relacionados, por exemplo, ao encaminhamento da solicitação de licenças pelos servidores ou à substituição de docentes por motivo de faltas ou afastamentos legalmente concedidos. Professores e funcionários costumam dirigir- se ao gestor para solicitar alteração de procedimentos administrativos e reivindicar direitos. O gestor  sente, então, necessidade de conhecer ainda melhor a legislação vigente no país e em seu estado ou município para orientar seus colegas na busca de seus direitos, assim como para cobrar deveres e, se preciso, encaminhar as medidas disciplinares cabíveis a cada caso. Por fim,  sabe-se  que, para conseguir tudo isso, é preciso um bom clima de trabalho. Porém, às vezes, a "baarra" pesa!

OBJETIVOS:

Ø  Gerir o quadro de pessoal, atendendo aos preceitos legais e pedagógicos.

Ø  Avaliar o desempenho do pessoal docente e dos funcionários da escola.

Ø  Promover ações de qualificação de pessoal da escola.

Ø  Estabelecer clima de satisfação, participação e integração de toda a

Ø  comunidade escolar.

PROGRAMAÇÃO:

MATUTINO

Local: Auditório da UNEB

Horário 8:30

1-Abertura e acolhimento

2-Composição da mesa

3- Mesa redonda

4-Debate

5- Orientação para o Simpósio

6- Avaliação final do cursista

7 - Almoço

VESPERTINO

Local: Auditório da UNEB

Horário: 13:30

1-      Slide reflexivo

2-Preparação para o I Simpósio Territorial do PROGESTÃO

3-Avaliação do encontro

Estudos do Módulo VI

MÓDULO VI

 COMO GERENCIAR OS RECURSOS FINANCEIROS?

Principio da legalidade-Obediência ao que a lei prescreve.

Principio da moralidade- Aplicação de regras da correta administração regida pela ética.

 Principio da impessoalidade-Atos que atendem aos interesses da comunidade de forma impessoal.

 Principio da publicidade-Divulgação ampla  no ambiente escolar sobre os atos desenvolvidos com os recursos arrecadados

“O ESTADO NÃO TEM DINHEIRO.

NENHUM DINHEIRO É DO ESTADO. “O DINHEIRO, ANTES E DEPOIS DE ENTRAR NOS COFRES PÚBLICOS, É DO POVO E, COMO TAL, O SEU CONTROLE PAIRA ACIMA DE QUALQUER OUTRO DIREITO”

     JOÃO FÉDER

(Conselheiro do Tribunal de Contas do Paraná)

O problema do mundo é que normalmente decidimos nossa ambição antes de nossa ética, quando o certo seria o contrário. Por quê? Dependendo da ambição, torna-se difícil impor uma ética que frustrará nossos objetivos. Quando percebemos que não conseguiremos alcançar nossos objetivos, a tendência é reduzir o rigor ético, e não reduzir a ambição

GOVERNADOR

Jaques Wagner

SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO

Oswaldo Barreto

SUPERINTENDÊNCIA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL

Eni Santana Barretto Bastos

DIRETORIA DE ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E APOIO A MUNICÍPIOS

Nadja Maria Amado de Jesus

COORDENAÇÃO DO PROGESTÃO

Antônio Carlos Santos Silva

DIRETORIA DE ASSESSORAMENTO À GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Euzelinda Nogueira Dantas

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

José Jivaldo Oliveira de Jesus

MULTIPLICADORA REGIONAL

Glaucia Mª Leal L.Varela

TUTORA

Maria do Carmo Abreu Silva Amambahy

JUSTIFICATIVA:

A gestão dos recursos financeiros é um assunto que vem recebendo cada vez mais atenção por parte dos gestores escolares, em função do movimento de descentralização administrativa, pedagógica e da aplicação de recursos, pelo qual passam os sistemas de ensino público no Brasil.

Neste sentido, formar gestores escolares para gerenciar os recursos financeiros é tarefa necessária na gestão da educação.por isso, o PROGSTÃO, no módulo VI, vem propor uma abordagem sobre a legislação da administração publica, bem como sobre as fontes e formas de financiamento da educação, com vista a contribuir para a eficiência da gestão financeira das escolas das redes Estadual e Municipal de ensino no País.

OBJETIVOS

·   Orientar os gestores para o acompanhamento dos recursos  orçamentários e financeiros destinados a escola, com segurança e de acordo com os princípios da autonomia, ética e de racionalidade administrativa.

·         Assumir a gestão financeira como uma das competências da escola,exercitando as etapas de planejamento, execução e controle dos recursos financeiros e de sua vinculação ao projeto pedagógico.

·         Distinguir as diferentes fontes de financiamento da educação básica, identificando as formas de transferência dos recursos financeiros para a escola.

·         Elaborar planos de aplicação dos recursos financeiros da escola, definindo instrumentos de supervisão do processo e meios de prestação de contas á comunidade.

·         Criar estratégias de captação de recursos financeiros para a escola.

Ac     Acolhimento- música dinheiro na mão é vendaval

Devolutiva das atividades do módulo V (Solicitar que cada escola relate a realização e as considerações sobre a atividade realizada sobre a ECA com parcerias)

   Vídeo: Exposição do vídeo-módulo VI

CQC: O Brasileiro é Honesto?

Estudos das unidades em grupo

Jogo do Bingo:

Leitura circular do texto: Ambição e Ética

Sensibilização do módulo VII e refletir sobre o mesmo

Exploração do caderno de atividades

Preenchimento de fichas

Avaliação do Encontro (Distribuir a ficha de avaliação padrão para os cursistas preencherem)

Orientações: mapa das atividades para portfólio.

Encerramento: Os 10 princípios que devem orientar o trabalho do gestor.

Ambição e Ética

 Stephen Kanitz

As pessoas costumam ter como ambição ganhar muito dinheiro, casar com uma moça ou um moço bonito ou viajar pelo mundo afora.

A mais pobre das ambições é querer ganhar muito dinheiro, porque dinheiro por si só não é objetivo: é um meio para alcançar sua verdadeira ambição, como, por exemplo, viajar pelo mundo. Já a ética são os limites que você se impõe na busca de sua ambição.

É tudo que você não quer fazer na luta para conseguir realizar seus objetivos. Como não roubar, não mentir ou pisar nos outros para atingir sua ambição, ou seja, é o conjunto de princípios morais que se devem observar no exercício de uma profissão.

A maioria dos pais se preocupa bastante quando os filhos não mostram ambição, mas nem todos se preocupam quando os filhos quebram a ética. Se o filho colou na prova, não importa desde que tenha passado de ano, o objetivo maior.

Algumas escolas estão ensinando a nossos filhos que ética é ajudar os outros. Isso, porém, não é ética, é ambição. Ajudar os outros deveria ser um objetivo de vida, a ambição de todos, ou pelo menos da maioria. Aprendemos a não falar em sala de aula, a não perturbar a classe, mas pouco sobre ética.

O problema do mundo é que normalmente decidimos nossa ambição antes de nossa ética, quando o certo seria o contrário. E por quê? Por que dependendo da ambição, torna-se difícil impor uma ética que frustrará nossos objetivos. Quando percebemos que não conseguiremos alcançar nossos objetivos, a tendência é reduzir o rigor ético, e não reduzir a ambição.

O mundo conheceu a história de uma estagiária na casa branca, que colocou a ambição na frente da ética e tirou o partido democrata do poder, numa eleição praticamente ganha, devido ao enorme sucesso da economia na sua gestão.

Não há nada de errado em ser ambicioso, desde que se defina cedo o comportamento ético. Quando a ambição passa por cima da ética como um rolo compressor, o resultado é o que podemos acompanhar nos noticiários que ocupam as manchetes em nosso país.

Assim, para mudar definitivamente essa situação, é preciso estabelecer um limite para nossa ambição não nos permitindo, em hipótese alguma, violar a ética para satisfação pessoal, em detrimento do coletivo. Conforme ensinou Jesus, “seja o seu falar: sim, sim, não, não”. Seja em que situação for.

E se estiver difícil definir se estamos agindo com ética ou não, basta imaginar como julgaríamos esse ato, se praticado por outra pessoa.

Se o condenamos é porque não é ético. Se o aprovamos e julgamos justo, então podemos seguir em frente. Defina sua ética quanto antes possível. A ambição não pode antecedê-la, é ela que tem de preceder à sua ambição.